المراجع ٢٠٠٣ طراي ق تعليم اللغة العربية الرياض: مكتبة التوبة ١٩٨٧ البحث العلمي: مفهومه-أدواته-أساليبه عثمان: دار الفكر
|
|
|
- Utami Muljana
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 المراجع أ. المراجع باللغة العربية خالص أحمد نور تعليم المحادثة لدى طلاب الجامعات بين النظريات و التطبيق تولونج أجونج: IAIN Press الخطيب محمد بن إبراهيم ٢٠٠٣ طراي ق تعليم اللغة العربية الرياض: مكتبة التوبة عبيدات ذوقان ١٩٨٧ البحث العلمي: مفهومه-أدواته-أساليبه عثمان: دار الفكر للنشر والتوزيع عليان أحمد فو اد محمود ١٩٩٢ المهارات اللغوية ماهيتها وطراي ق تدريسها الرياض: دار المسلم المسرورة درة ٢٠٠٥ تا ثير طريقة المحادثة على تطور مهارة الكلام بالمدرسة العالية تولونج أجونج: الجامعة الا سلامية الحكومية الناقة محمود كامل ١٩٨٥ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى مكة المكرمة: جامعة أم القرى ١٠٢
2 ١٠٣ ب. المراجع باللغة الا جنبيبة Anggraini Lia, 2000, Pengajaran Muhadatsah dengan menggunakan metode role play di MAN Pondok Pesantren Walisongo Pontianak Kalimantan Barat, Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Arifin, Zainal, 2012, Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya Arikunto, Suharsimi, 2002, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2010, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta Arsyad, Maidar G, 1991, Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia, Jakarta: Erlangga Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Jakarta: PT Rineka Cipta Strategi Belajar Mengajar, Djiwandono, M. Soenardi, 1996, Tes Bahasa Dalam Pengajaran, Bandung: ITB Dwiyanti, Riska Fathur Rizki, 2014, Skripsi Penerapan Metode Role Playing untuk Mengingkatkan Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas IV MIN Mergayu Bandung Tulungagung, Tulungagung: IAIN Tulungagung Efendy, Fuad, Fahrudin Jalal, 1982, Pendekatan Metode dan Teknik Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Sub Proyek Penulisan Buku Pelajaran Effendi, Ahmad Fuad, 2005, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat Faisal, Sanapiah, 2003, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Balai Pustaka
3 ١٠٤ Fuadiyah, Anis Satul, 2013, Skripsi Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kbudayaan Islam SIswa Kelas V MIN Rejotangan Tulungagung, Tulungagung: STAIN Tulungagung Ghazali, Imam, 2005, Aplikasi Analisis Multivarian dengan Program SPSS, Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro Gintings, Abdorrakhman, 2008, Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Humaniora Hakim Taufiq, 2005, Shorfiyah Metode Praktis Memahami Shorof dan I lal, Alfalah off Siet Hamalik, Oemar, 2010, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta: Bumi Aksara Hasanah, Indah Mauladatul, 2013, Skripsi Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlaq Terpuji (3) Siswa Kelas III -A MIN Pandansari Ngunut Tulungagung, Tulungagung: STAIN Tulungagung Hisyam, Zaini, Bermawy Munthe, Sekar Ayu Aryani, 2008, Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insani Strategi Ismail, 2008, Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Semarang: RaSAIL Media Group Izzan, Ahmad, 2009, Humaniora Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung, Khaerani, Cahya, 2010, Pengaruh Metode Role Play terhadap hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Gerakpada Tumbuhan, Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Kojin dan Ahmad Nurcholis, 2013, Penelitian DIPA, Strategi TGT dalam Pembelajaran Maharah Qira ah, Tulungagung: IAIN Press
4 ١٠٥ Komalasari, Kokom, 2011, Pembelajaran Kontekstual, Bandung: PT Refika Aditama Masyriq, Dar al, 1986, Al Munjid fi al lughoh wa al A lam, Berut, Libanon: al Maktabah al Syarqiyah Moslihatoen R, 2004, Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak, Jakarta: PT Rineka Cipta Muhajir, As aril, 2001, Diktat Ilmu Jiwa Belajar (Bahasa), Tulungagung: STAIN Tulungagung Muhammad, Abu Bakar, 1981, Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab, Surabaya, Usaha Nasional Munir, Abdul, 2009, Spiritual Teaching, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani N. Muhajir, 1995, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta : Rake Sarasin Nurhayati, Anin, 2006, Diktat Metodologi pembelajaran Bahasa Arab, Tulungangung: STAIN Tulungagung Roestiyah N.K, 2008, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta Rosyidin, Dedeng, 2007, Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Arab, Pimpinan Pusat Persatuan Islam Bidang Tarbiyah Sagala, Syaiful, 2005, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta Sahlan, Asmaun dan Angga Teguh Prastyo,٢٠١ 2, Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter, Yogyakarta: Ar-ruzz Media Sanjaya, Wina, 2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Prenada Sastrapraja, 1981, Kamus Istilah Pendidikan dan Umum untuk Guru, Calon Guru dan Umum, Surabaya, Usaha Nasional
5 ١٠٦ Siegal, Sidney, 1997, Statistik Non Parametrik Untuk Ilmu-ilmu Sosial, Jakarta: Gramedia Sillberman, Mell, 2000, Active Learning 101 to Each Any Subject, Yogyakarta: Yappendis Siswono, Tatag Yuli Eko, 2010, Penelitian Pendidikan Matematika, Surabaya : Unesa University Press Subana dkk, 2005, Statistik Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia Subana, Moersetyo Rahadi dan Sudrajat, 2005, Statistik Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia Sudjana, 1989, Analisis dan Desain Eksperimen, Bandung: Sinar Baru Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&B), Bandung: Alfabeta Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta Sugiyono, 2011, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Penerbit Alfabeta Suharso, Puguh, Metode Penelitian Kuantitatif Untuk Bisnis: Pendekatan Filosofi dan Praktis, (Jakarta: PT Indeks, 2009), hal. 28 Sukardi, 2004, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: PT Bumi Aksara Tanzeh, Ahmad, 2004, Metodologi Penelitian Praktis, Jakarta: PT Bina Ilmu Tarigan, Henry Guntur, 1990, Pengajaran Remidi Bahasa, Bandung: Angkasa, 2008, Berbicara sebagai Suatu keterampilan Berbahasa, Bandung, Angkasa Triardhila, Widhadirane K.N, Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Peningkatan Perilaku Prososial Anak TK A Lab. UM Kota Blitar, Skripsi, Universitas Negeri Malang
6 ١٠٧ Uno, Hamzah B dan Nurdin Mohamad, 2011, Belajar dengan Pendekatan PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik, Jakarta: Bumi Aksara Uno, Hamzah B, 2008, Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009, Model Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara W.J.S Poerwodarminto, 1976, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Yaturrohmah, Peni Rizki, 2009, Pengaruh Penerapan Metode Sosiodrama (bermain peran) terhadap Minat dan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X MAN Klaten Semester Gasal Tahun Ajaran 2008/2009, Skripsi, Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Yunus, Mahmud, 1983, Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab, Jakarta: Hidayakarya Agung Zaenudin, Radliyah dkk, 2005, Metodologi dan Strategi Alternatif Pengajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Pustaka Rihlah Group
Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta.
?? 1.?????????????. (1990).??????????.??????.???????????. (1989).??????.???:?????????????0???????????? (1425).?????????????????????,??????????? (1986),???, :???????. 2.????? Arikunto Suharsimi. (2006).
DAFTAR RUJUKAN. Aziz,Abdul, Wahab,2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.
DAFTAR RUJUKAN Aziz,Abdul, Wahab,2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. Ahmadi, Abu. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
129 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Alma. Buchari. et. all. 2008. Guru Profesional:
Achmadi,Cholid Narbuko & Abu Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Achmadi,Cholid Narbuko & Abu. 0.Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Arifin,Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta:
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.
123 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Akhyak. 2005. Profil Pendidik Sukses Sebuah Formulasi Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Surabaya: Elkaf. Aqib,
Arifin, Imron, Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan, Malang : Kalimasada Press, 1994.
Anjaryati, Fibriana, Pengembangan Program Full Day School Untuk Optimalisasi Perkembangan Anak, dalam http://kakadi.info/?p=368, diakses pada 16 Juni 2011. Arifin, Imron, Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu
DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,
DAFTAR PUSTAKA Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang, Toha Putra, 2002 Djamarah Syaiful Bahri Drs., dan Drs. Aswan Zain., Strategi Belajar Mengajar, cet. Ke-II, Jakarta,
DAFTAR PUSTAKA. Afandi, Yazid Fiqih Muamalah dan Implementasinya dalam Lembaga Keuangan Syari ah. Yogyakarta: Logung Pustaka.
282 DAFTAR PUSTAKA Afandi, Yazid. 2009. Fiqih Muamalah dan Implementasinya dalam Lembaga Keuangan Syari ah. Yogyakarta: Logung Pustaka. Ahmadi, Abu. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Alwi,
DAFTAR RUJUKAN. Akbar, Sa dun Penelitian Tindakan Kelas, Filosofis, Metodologi, dan Implementasinya. Malang: Surya Pena Gemilang
DAFTAR RUJUKAN Akbar, Sa dun. 2008. Penelitian Tindakan Kelas, Filosofis, Metodologi, dan Implementasinya. Malang: Surya Pena Gemilang Alchaedar. 2007. Contextual Teaching and Learning. Bandung : Mizan
BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi
116 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi pokok tekanan diperoleh persentasi
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. pada BAB IV dapat dikemukakan simpulan penelitian yaitu penerapan metode
81 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil deskripsi dan paparan data sebagaimana dikemukakan pada BAB IV dapat dikemukakan simpulan penelitian yaitu penerapan metode role playing dapat
BAB V PENUTUP. Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan terhadap penerapan metode
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan terhadap penerapan metode Totally Physical Response (TPR) pada pembelajaran bahasa Arab materi mufradat di Madrasah Ibtidaiyah Sullamut
DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12.
DAFTAR RUJUKAN Ali, Muhammad. 2004. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12. Anonim. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar, dalam http://lenterakecil.com/pembelajaran-matematika-di-sekolah-dasar-sd/
DAFTAR RUJUKAN. Arifin Zainal, Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offiset
DAFTAR RUJUKAN Arifin Zainal, 2011. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offiset 2012. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung:PT Remaja Rosdakarya
Marno dan M. Idris, Strategi dan Metode Pengajaran, Yogyakarta: Ar-Ruz Media Group, Mukyasa, Kurikiulum Tingkat KTSP, Bandung: PT Remaja
. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006. Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta, 2009. Baharudin dan Esa Nur Wahyuni,
DAFTAR PUSTAKA. Al-Barry, Dahlan, Kamus Induk Istilah Ilmiah, Surabaya : Target Press, 2003
DAFTAR PUSTAKA Al-Barry, Dahlan, Kamus Induk Istilah Ilmiah, Surabaya : Target Press, 2003 Amin,Saiful model pembelajaran make a match dalam http://s4iful4min.blogspot.com/2011/02/metode-make-match-tujuanpersiapan-dan.html,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: variabel dapat dikatakan memiliki korelasi sedang.
89 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada hubungan yang positif antara hasil belajar
المراجع احمد. منور قاموس عربي. سورابایا : فوستك فروكریسف
1 المراجع اللغة العربیة: إبراھیم, محمد الخطیب. طراي ق تعلیم اللغة العربیة. الریاض : التوبة 2003. مكتبة إبراھیم, محمد عطاء. المراجع في تدریس اللغة العربیة. القاھرة : مركز الكتاب للنشر 2005. 2007 الحكمة,
DAFTAR PUSTAKA. Achmadi, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media, 2005.
DAFTAR PUSTAKA Achmadi, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media, 2005. Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono, Psikologi belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004, Cet.2. Al- Ghazali, Imam, Al-Halal
BAB V PENUTUP. 12,065 dengan signifikasi 0,001 dengan taraf signifikansi 5%, dimana,
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan perhitungan statistik MANOVA diperoleh harga F sebesar 24,273 dengan signifikansi 0,000 pada hasil belajar. Sedangkan pada motivasi
BAB V PENUTUP. 1. Proses pembelajaran membaca Al-Qur an di TPQ Baiturrahman. Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 1. Proses pembelajaran membaca Al-Qur an di TPQ Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan yaitu guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan
BAB V PENUTUP. penelitian yang telah diuraikan, maka diperoleh simpulan sebagai berikut:
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan Penyajian data, temuan penelitian, dan pembahasan penelitian yang telah diuraikan, maka diperoleh simpulan sebagai berikut: 1. Berdasarkan pengujian chi square untuk
DAFTAR PUSTAKA. Ardy Wiyani, Novan. Manajemen Kelas; Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.
DAFTAR PUSTAKA Ardy Wiyani, Novan. Manajemen Kelas; Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2013. Arikunto, Suharsimi. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta:
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo Strategi Belajar Mengajar. Bandung:
DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia. Ahmadi, Abu. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: PT Rineka Cipta. Akbar, Sa dun. 2008. Penelitian
Mudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran
DAFTAR RUJUKAN Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan metode
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode pembelajaran Index Card Match pada dasarnya dilakukan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dalam
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia
139 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia. 2005. Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis
BAB V PENUTUP. 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah pembelajaran
BAB VI PENUTUP. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara teoritis dan empiris. dari data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa:
102 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara teoritis dan empiris dari data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1. Ada pengaruh yang signifikan metode STAD
BAB V PENUTUP A. Simpulan
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti menghasilkan beberapa simpulan antara lain: 1. Penerapan model pembelajaran TGT (Time Games Tournament) Pendidikan
Abdul, M hamid,(2008) Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi Dan Media, Malang: UIN Malang press,
IAIN Press Abdul, M hamid,(2008) Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi Dan Media, Malang: UIN Malang press, اإلختبارات اللغوية نظرية Arab, Ainin,M,dkk, (2006), Evaluasi dalam Pengajaran
BAB V PENUTUP. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dijabarkan diatas maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kualitas. pembelajaran IPS di kelas IVB SDN Nanggulan Sleman.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 3 Tempel dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
Al Kufi, Hasan Basri, dan Idi Hamidi, Departemen Agama Republik Indonesia, Mushaf AlQur an dan Terjemah, Jakarta: Pena Pundi Aksara, 2009.
DAFTAR PUSTAKA Agustyaningrum, Nina, Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX B SMP Negeri 2 Sleman, Skripsi, Yogyakarta: Universitas Negeri
BAB V PENUTUP. 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata pelajaran fiqih materi
DAFTAR PUSTAKA. Afifudin Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan Masa.
DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman Saleh, Abdullah. 2007. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al- Qur an. Jakarta: Rineka Cipta. Abdurrohman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT.
BAB VI PENUTUP. dalam penelitian ini, sebagai berikut: D. Terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran kooperatif Team
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran C. Berdasarkan pembahasan, maka kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini, sebagai berikut: D. Terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran kooperatif
BAB V PENUTUP. siswa. 2) Guru menyajikan materi sebagai pengantar. 3) Guru. menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Sebagai penutup dalam pembahasan skripsi ini maka akan dikemukakan kesimpulan yang diperoleh dari paparan data, temuan penelitian dan pembahasan yang diambil dari penelitian
DAFTAR PUSTAKA. Abimanyu, Soli Strategi Pembelajaran 3 SKS. Jakarta: Dirjen Dikti.
DAFTAR PUSTAKA Abimanyu, Soli. 2008. Strategi Pembelajaran 3 SKS. Jakarta: Dirjen Dikti. Abdur Rahman, Mulyana. 1999. Pendekatan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Anita Lie. 2007.
Muhibbin Syah. (2010). Pendidikan Psikologis dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
DAFTAR PUSTAKA Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. (2017). Retrieved April 24, 2017, from Http://KBBI.online.com Abdorrakhman Ginting. (2011). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora.
DAFTAR RUJUKAN. Abror, Rachman, Abd Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacana.
187 DAFTAR RUJUKAN Abror, Rachman, Abd. 2001. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacana. Ahmadi, Abu. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia. Akbar, Sa ud. 2008. Penelitian Tindakan
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu & Widodo Supriyono Psikologi Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta
98 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu & Widodo Supriyono. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta Alma, Buchari dkk. 2009. Guru Profesional. Bandung:
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI MASALAH LINGKUNGAN KELAS X MAN CIREBON 1 SKRIPSI FAJAR PERMANA NIM. 14111610016
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu dan A. Supatmo. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Rineka Cipta
219 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu dan A. Supatmo. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Rineka Cipta. 2008. Ali, Muhammad. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. 2004. Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran:
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Teman Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi
A. Kesimpulan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Teman Sekolah berpengaruh positif dan signifikan
BAB V PENUTUP. 1. Rata-rata hasil belajar menggunakan media pembelajaran geogebra. pada materi Transformasi berada pada kualifikasi baik.
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan penelitian yang telang dilakukan dapat diambil simpulan sebagai berikut: 1. Rata-rata hasil belajar menggunakan media pembelajaran geogebra pada materi Transformasi
BAB V KESIMPULAN. penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada
BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan Berdasarkan paparan data dan pembahasan pada bab IV serta berdasarkan perumusan masalah yang telah peneliti tentukan pada tahap awal penelitian, maka dapat diambil kesimpulan
DAFTAR RUJUKAN. Abidin, Zainal Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: DEPDIKNAS. cet. 4
179 DAFTAR RUJUKAN Abidin, Zainal. 2004. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: DEPDIKNAS. cet. 4 Ahmadi dan Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta Ahmadi. 1999. Psikologi Sosial. Jakarta:
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung:
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: Pustaka Setia, 1997). Aifin, Zainal, Evaluasi Intstruksional (Prinsip-Teknik-Prosedur), (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, If Khoiru dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya. Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Ananda Santoso.
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu-Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007.
101 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu-Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007. Andrson, Lorin w. Pembelajaran Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008. Rineka Cipta, 2006.
BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan model kooperatif tipe bamboo
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarakan penelitian yang telah ditetapkan dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan model kooperatif tipe bamboo
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MATERI GREETING
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MATERI GREETING MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AL IKHWAN DESA BAKUNG LOR KECAMATAN JAMBLANG KABUPATEN
ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DI KELAS AWAL DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI
ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DI KELAS AWAL DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI OLEH ARISKA KURNIAWATI NIM. 201110430311150 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: Penggunaaan media gambar dalam pembelajaran IPS dapat
DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
104 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo. Azis, Wahab A (2009).
BAB VI PENUTUP. Sebagai akhir pembahasan dari penelitian yang berjudul Upaya Guru. 1. Upaya Guru PAI dalam Perencanaan untuk Meningkatkan Kegiatan
111 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Sebagai akhir pembahasan dari penelitian yang berjudul Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek, maka
BAB VI PENUTUP. semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya di peroleh nilai rata-rata 3,12
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Pengelolaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif
DAFTAR RUJUKAN Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, A. 2003. Psikologi Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. Alma, Buchari dkk. 2009. Guru Profesional. Bandung: ALFABETA. Arifin, Z. 2012. Penelitian Pendidikan Metode Dan Paradigma Baru.
DAFTAR RUJUKAN. Afifi, John Inovasi- Inovasi Kreatif Manajemen Kelas dan Pengajaran Efektif. Jogjakarta: DIVA Press.
149 DAFTAR RUJUKAN Afifi, John. 2014. Inovasi- Inovasi Kreatif Manajemen Kelas dan Pengajaran Efektif. Jogjakarta: DIVA Press. Afifudin. 1988. Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan
DAFTAR KEPUSTAKAAN. Alamsyah, Maurizal, Kiat Jitu Meningkatkan Prestasi Dengan Mind Mapping,
DAFTAR KEPUSTAKAAN Alamsyah, Maurizal, Kiat Jitu Meningkatkan Prestasi Dengan Mind Mapping, Yogyakarta: Mitra Pelajar, 2009. Arif, Arimai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat
BAB V PENUTUP. penelitian tentang pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan
86 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan secara teoritis dan empiris data hasil penelitian tentang pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritualterhadap prestasi belajar
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian penerapan metode
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian penerapan metode Learning Starts With A Question untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas VII A SMP Negeri
DAFTAR PUSTAKA. UNPAS, FKIP. (2017). Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan. Bandung: Tidak Diterbitkan
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. (2006).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, S. (2010).Prosedur Penelitian :Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: PT
DAFTAR RUJUKAN. Arif, Moh Kreatifitas Guru dalam Keterampilan Proses Sains. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.
DAFTAR RUJUKAN Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ahmadi, Abu dan Supatmo. 2004. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Aly, Abdullah dkk.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. menggunakan model Advance Organizer (AO) dibandingkan. 5% yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis statistik dapat diraih kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada perbedaan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan
العالقة بين ادتخدام اللغة العربية و دوافع التعلم مشهدة ة احلقي قدم اللغة العربية كلية التربية جامعة ذريف هداية اإلدالمية الحكومية جاكرتا
العالقة بين ادتخدام اللغة العربية و دوافع التعلم : مشهدة ة احلقي قدم اللغة العربية كلية التربية جامعة ذريف هداية اإلدالمية الحكومية جاكرتا م / ه اإلقرار مشهدة ة احلقي أ العالقةىبونىادتخدامىاللغةىالعربوةىوىدوافعىالتعلم
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru memilih bahan baku busana kelas
DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, M Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia.
DAFTAR PUSTAKA Ahmad, M. 1998. Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Ali, Muhammad. 1992. Strategi
BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan analisis di atas, dapat ditarik simpulan sebagai berikut : 1. Implementasi media Audio Visual untuk meningkatkan pembelajaran Fikih peserta didik kelas VIII MTs Muhammadiyah
BAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa: dengan pendekatan induktif pada materi pokok kalor diperoleh persentasi
112 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1. Aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan induktif pada materi
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VII MADRASAH TSAWIYAH MIFTAHUL ULUM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL E-JOURNAL diajukan untuk memenuhi sebagian
DAFTAR PUSTAKA. Ali, Sadirman. (2009). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Bandung: PT Rajagrafindo Persada.
Kristian, Hendrik. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar Siswa (Studi pada Siswa Kelas X mata pelajaran ekonomi di SMA Islam Malang
DAFTAR PUSTAKA. al-madrasati wa al-mujtama (Beirut : Dar al Fikr, 2013) Abin Syamsudin, Pendekatan Pendidikan (Bandung: IKIP, 2010), h. 13.
DAFTAR PUSTAKA A Djazuli, Ilmu Fiqh Penggalian, Perkembangan dan Penerapan Hukum Islam (Jakarta : Kencana, 2014) Abdurrahman Al-Nahlawi, Ushul al-tarbiyah al-islamiyah fi al-baiti wa al-madrasati wa al-mujtama
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi metode Amṡāl Qur ānī pada
130 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, implementasi metode Amṡāl Qur ānī pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII SMPN 40 Bandung memang dapat mengasah
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memiliki nilai
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Penilaian sikap ilmiah siswa pada pembelajaran fisika pada kelas
BAB V PENUTUP. hipotesis menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa
101 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Nilai rata-rata motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran
PENGARUH MODEL BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN LAWANG 05 MALANG SKRIPSI OLEH ARIN NURLINDAWATI NIM.
PENGARUH MODEL BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN LAWANG 05 MALANG SKRIPSI OLEH ARIN NURLINDAWATI NIM. 201210430311099 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Upaya meningkatkan kreativitas siswa dengan metode discussion group
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Upaya meningkatkan kreativitas siswa dengan metode discussion group (DG)-group project
BAB V PENUTUP. Berdasarkan seluruh uraian pembahasan skripsi di atas. Kiranya penulis
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan seluruh uraian pembahasan skripsi di atas. Kiranya penulis dapat menyimpulkan secara sederhana mengenai Kompetensi Pedagogik Guru Mata PelajaranSejarah Kebudayaan
DAFTAR PUSTAKA. Arifin Muzayim, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1999.
DAFTAR PUSTAKA Arifin Muzayim, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1999. Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Faktor Media, 2003. Imam Abi al Husain Muslim
DAFTAR PUSTAKA. Biologi Online https://zaifbio.wordpress.com/2015/10/21/penilaian-hasil-belajarberdasarkan aspek-kognitif-afektif-dan-psikomotor.
DAFTAR PUSTAKA Agus F. Tangyong, dkk, Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak,. Jakarta, Gramedia, 1990. Al-Rasyidin dan H. Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis Teoritis dan Praktis,
DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, cet. x, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, cet. x, Jakarta: Rineka Cipta, 2009. Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, cet ke 9, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009. Arsyad, Azhar,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
79 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil kesimpulan yaitu : 1. Model inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs Darussalam
KEPUSTAKAAN. Baharudin dan Esa Nur Wahyuni, Teori Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2008
KEPUSTAKAAN Amelia, Mimin Minarni, Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa : Kuasi Eksperimen di Kelas X SMA N Tirtayasa Serang, Skripsi (Jakarta : Program Sarjana
DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja
DAFTAR PUSTAKA A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996. A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada,
BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar siswa yang belajar dikelas eksperimen dengan menggunakan
130 BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan data dan analisis hasil penelitian dengan menggunakan penerapan metode eksperimen dengan model pembelajaran Konvensional materi bunyi dapat disimpulkan bahwa
ARTIKEL PENELITIAN. Oleh : VUNDA PUNIKASARI NPM :
Artikel Skripsi PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DIDUKUNG MEDIA BAGAN TERHADAP PENGUASAAN MATERI MENGENAL LEMBAGA- LEMBAGA NEGARA DALAM SUSUNAN PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT SISWA KELAS IV SDN PURWOKERTO
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu dan A. Supatmo Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Rineka Cipta
153 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu dan A. Supatmo. 2008. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Rineka Cipta dan Joko Tri Prasetya. 1997. Strategi Belajar Mengajar (SBM). Bandung: CV. Pustaka Setia Akhlaq, Tafkhirul.
POTRET PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 KESAMBEN BLITAR SKRIPSI
POTRET PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 KESAMBEN BLITAR SKRIPSI OLEH FINA HERLAWATI NIM. 201010430311561 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model
DAFTAR PUSTAKA. A. Martuti, Mendirikan dan Mengelola PAUD, Manajemen Administrasi & Strategi Pembelajaran, Kreasi Wacana Offset, Bantul, 2009
DAFTAR PUSTAKA A. Martuti, Mendirikan dan Mengelola PAUD, Manajemen Administrasi & Strategi Pembelajaran, Kreasi Wacana Offset, Bantul, 2009 Aat Syafaat, dkk, Peranan Pendidikan Agama Islam, PT. Raja Gravindo
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH : ERIKA DIANTY ASNAWATI
PENGARUH MODEL TWO STAY TWO STRAY DIDUKUNG MEDIA NYATA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI JENIS JENIS TANAH PADA SISWA KELAS V SDN BANGSAL 1 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK MOJOGEDANG KARANGANYAR TAHUN 2012/2013 Disusun Oleh : SUMARNO A. 54A100001
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dikumpulkan melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan terhadap data yang dikumpulkan melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar matematika berpengaruh signifikan
DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).
99 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).., Pedoman Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan Agama, (Jakarta: PT.Golden Trayon Press, Cet 5, 1994). Ahmad, Tafsir Ilmu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian di atas, dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
PENGARUH PENERAPAN METODE PENEMUAN TERARAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SURANENGGALA KABUPATEN CIREBON Skripsi Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Imas Kurniasih, Berlin Sani, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran, Kata 2015,
DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid, Strategi Pembelajaran, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2013 Abuddin Nata, Filsafat Pendidikan Islam, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 1999 Ahmad Susanto, Teori Belajar & Pembelajaran